La vie scolaire

Nous pratiquerons un mode de vie institutionnel, dont les deux caractéristiques essentielles seront:

- La participation active de tous les adultes intervenant, du directeur administratif au jardinier, au projet pédagogique.

- L'intégration totale des enfants dans la vie de l'école, tant au niveau maintenance et fonctionnement qu'au niveau décisionnel ou disciplinaire.

L'objectif est d'épanouir les enfants. Qu'un de nos élèves devienne un bon maçon, ou menuisier heureux nous satisfera tout autant qu'un énarque, un acteur de Bollywood ou un joueur international de criquet. Encore faut-il que dans l'éventail des activités, il apprenne à utiliser ses mains, son intelligence, son corps. C'est son travail que de choisir sa voie. Le notre n'est jamais que de ne lui fermer aucune porte.

Il ne s'agit en rien de créer un hôtel cinq étoiles: comme la majorité des Indiens, on dort sur une natte, mange assis en tailleur, étudie agenouillé ou accroupi. Chacun fait la vaisselle, range le dortoir, aide à la cuisine, nettoie le terrain. On traitera les vaches, récoltera les oeufs, cueillera les haricots, arrosera les plantes.

Partenariat et subventions

Bien entendu, pour ouvrir un maximum de chemins, il nous faut des moyens. Pas seulement des fonds, mais aussi un suivi, un partenariat sur la durée, des échanges réguliers.

C'est pourquoi nous construisons actuellement une petite guest house de quatre chambres, ou stagiaires, étudiants, visiteurs et bénévoles pourrons loger, et en s'intégrant a l'école, leur apporter l'ailleurs, l'autrement, leur expertise et enthousiasme.

Pour ce faire, nous mettons en place des «packages», en fait des programmes focalisés sur un objectif : les sports, l'art, l'expression, la découverte, mais aussi l'alimentation, la santé.

Les partenaires, collectivités locales ou entreprises nous accompagnerons ainsi sur la durée. La ville de La Rochelle, avec son soutient pour les activités nautiques en est un bon exemple. S'il est complexe parfois d'envisager une présence physique, cela pourrait passer par la prise en charge des frais de fonctionnement d'une activité, pourquoi pas l'attribution de bourses à des stagiaires dynamiques et compétents.

Pour en finir, c'est justement parce qu'un internat est un milieu confiné qu'il doit s'ouvrir sur le dehors. C'est justement parce que l'avenir de ces enfants est étroit que nous devons l'ouvrir, par tous les moyens et les sens, à l'autre, au monde.