Méthode ABL Approche pédagogique
Nous avons toujours eu la conviction que la réussite passait par une prise en charge générale de l'éducation intellectuelle, artistique et physique.
En Inde, de telles méthodes existent : celle de l'ashram Sri Aurobindo, Rishi Valley qui se base sur la philosophie de J. Krishnamurthy, bien d'autres encore. Mais ce sont des écoles élitistes, et où la formation des maîtres est coûteuse.
Le gouvernement central applique cependant un programme pilote : l'ABL, apprentissage basé sur l'activité.
Il met l'accent sur l'interactivité, la participation, l'autonomie. Ici, pas d'estrade ou de tableau noir, pas non plus de bureau pour le maître, qui enseigne au milieu de ses élèves. Dans les classes où plusieurs niveaux sont regroupés, l'entraide est de mise, l'élève avance à son rythme et change son matériel lorsqu'il maîtrise une étape.
Par chance, le Tamil Nadu, où se trouve l'école, est en pointe dans ce projet. C'est bien entendu inespéré : d'une part la formation des maîtres est facile, et d'autre part, l'enseignement que nous dispenserons sera validé par toutes les écoles indiennes.
Il reste que c'est un programme destiné a l'apprentissage de la lecture, l'écriture, le calcul, bien incomplet à l'aune de nos projets.
Il nous faut donc aller plus loin, développer d'autres matières, en mettant l'accent sur la participation, la découverte, la créativité, les activités sportives.
Nous suivons en cela les traces de l'ashram et de Rishi Valley (qui inspira largement la méthode ABL).
Entretien avec des élèves et des professeurs des écoles Krishnamurti en Inde
La méthode ABL expliquée sur le site de Sarva Shiksha Abhiyan (traduit en français)
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